Esto con el objetivo de lograr conocimientos de vanguardia, en las nuevas tendencias de formación educativa
Florentino J. García Alcudia
Rumbo Nuevo
Con la intención de compartir conocimiento de vanguardia acerca de las nuevas tendencias educativas, los profesores investigadores de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT), Jacinta Hernández Pérez y Mario Rubén Ruíz Cornelio, participaron en el XVI Congreso Mundial de Educación Comparada que se llevó a cabo del 22 al 26 de agosto en Beijing, China.
Los investigadores de la División Académica de Educación y Artes (DAEA), presentaron en el país asiático -donde se dieron cita representantes de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)- un estudio comparado (en ponencia y cartel) sobre la formación científica de estudiantes de licenciatura de la UJAT y de la Universidad del Atlántico de Colombia, tomando en cuenta los factores que influyen en dicho proceso y basándose en un estudio de capacidad institucional.
“Fue una investigación que nos mostró mucha similitud con la Universidad del Atlántico de Colombia, pues los factores que deben desarrollarse son los mismos. Además fue un trabajo de tesis de doctorado en el que se utilizó una metodología especializada para identificar déficits y aspectos de mejora”, explicó la investigadora de la DAEA, Jacinta Hernández Pérez.
Informó que al congreso mundial, que llevó por lema “La dialéctica en la Educación: una perspectiva comparada”, asistieron representantes de Japón, Corea del Sur, Canadá, China, Finlandia, Chile y Estados Unidos, así como investigadores de instituciones nacionales, como la UNAM, el CINVESTAV, la UAT y la UAM, “para nosotros fue un gusto representar a la UJAT, pues tuvimos la oportunidad de saber qué se está haciendo en otras partes del mundo para ser más competitivos”, abundó.
De la investigación
La investigadora hizo énfasis en que los estudios comparados son importantes para conocer el trabajo educativo que se realiza en otras latitudes del mundo, y poder compartir conocimiento, casos y estrategias de éxito para ir mejorando la calidad de la enseñanza de nuestras naciones, pero sobre todo, para establecer vínculos con colegas interesados en estos temas.
Por último, reveló que durante la culminación del XVI Congreso Mundial de Educación Comparada se determinó que la sede para el 2019 será Cancún, México, por lo que todos aquellos investigadores e interesados en estos temas tendrán una oportunidad importante para enriquecer su formación e intercambiar puntos de vista sobre sus investigaciones.
Integrar sociedad con naturaleza
Con la intención de impulsar expresiones estéticas de reciente creación que armonicen con la naturaleza y el cuidado ambiental, la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) puso en marcha la quinta edición de la Muestra de Arte Contemporáneo y Culturas Emergentes K’elen-Bijí 2016, que se realiza del 5 al 7 de septiembre en diversas sedes de esta casa de estudios.
Al inaugurar el festival cultural en la División Académica de Ciencias Biológicas (DACBiol), el rector de la UJAT, José Manuel Piña Gutiérrez, precisó que esta muestra es una oportunidad para apreciar nuevas propuestas artísticas, y mostrar la relación del hombre con la naturaleza usando materiales colectados en el exterior, tales como ramas, hojas, piedras y arena, “algo que se conoce como Land Art o arte de la naturaleza”.
Acompañado por la directora de la DACBiol, Rosa Martha Padrón López, y por el coordinador de Investigación y Posgrado de ese campus, Raúl German Bautista Margulis, el rector expresó que, como en años anteriores, la muestra no tendrá una sede única, sino que se extiende a otras divisiones para reforzar el vínculo entre creadores, alumnos y maestros.
En su oportunidad, el director de Difusión Cultural y Extensión, Miguel Ángel Ruíz Magdónel, sostuvo que, desde su creación hace cinco años, este proyecto denominado K’elen-Bijí -o “Muchos Caminos”- nació con la finalidad de divulgar el arte y las nuevas formas alternativas y culturales que se vienen abriendo paso en la dinámica de acceso a la pluralidad.
